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1.热爱教育事业,爱生敬业,遵纪守法,品行端正;具备良好的学科专业素质和心理素质,有较强的沟通能力和团队合作意识; 2.大专及以上学历(2024届优秀毕业生优先录取); 3.具备相应的教师资格证书; 4.普通话水平二甲及以上; 5.身心健康,具有适应岗位要求的身体条件;
面议
1、对所授课程有深入研究,理解学科本质,把握课程标准,拥有扎实的专业知识; 2、具备良好的教学能力,遵循学习规律,尊重学生差异,有效开展课堂教学; 3、拥有热忱的工作态度、开放的学习心态和协作精神,具有良好的耐心和沟通表达能力; 4、应届生:985/211本科及以上学历,双一流院校毕业优先,非常之才不受此限; 5、成熟教师:本科以上学历,3年以上教学工作经验,名优骨干教师、特级教师优先,非常之才不受此限; 6、持有所任学科一致的教师资格证; 7、英语学科口语优秀,需持有专业英语八级证书; 8、日语学科口语优秀,需持有专业日语N1证书。
1.在职教师:三年以上一线教育教学经验;具有本科及以上学历,中教一级(小学教师小教一级)及以上职称,年龄45周岁以下。特别优秀的教师条件适当放宽。 2.应届毕业生:硕士研究生或优秀本科毕业生。 3.校园文化宣传负责人:主要负责校报、校刊编辑及其他校园文宣相关工作。有从事编辑类工作经验者优先。
1.热爱教育事业,身体健康,思想进步,品行端正;有良好的团队协作意识,较强的沟通表达能力,具备做教师的良好形象和激情; 2.年龄在45岁以下,师范毕业,本科及以上学历的在职教师; 3.教育思想先进,改革创新精神强,具备较强的研究意识和研究能力。 4.经省、市级教育部门认定的骨干教师、学科带头人、教坛新秀、特级教师优先重点录用; 5.师范类优秀本科毕业生。 三、初中数学、科学竞赛优秀指导师招聘条件 1.具有市级及以上初中数学、科学竞赛辅导相关专业证书或竞赛优秀指导师证书; 2.提供所指导学生的获奖文件。 1.应聘材料:个人简历、应聘意向、学历、职称、工作业绩、获奖等情况及本人全身彩色近照、通讯地址、联系电话等发至学校邮箱。 2.聘用程序:凡投递简历者,经过初步筛选后,学校将通知老师来校面试,合格后签订录用合同。如未获面试通知或未被录用者,个人材料恕不退还,我校将作为备用资料妥善保管。
应聘条件 1.忠诚于人民教育事业,具有高尚的师德修养,爱岗敬业,有奉献精神、创新意识和合作协调能力,有先进的教育理念,身心健康; 2.知名高校的本科毕业生、硕士研究生、博士研究生;持有与专业对应的教师资格证书; 3.应届大学毕业生中“优秀学生干部”“优秀毕业生”及奖学金等获得者优先; 4.有学科整合、跨学科教学和课程研发能力者优先; 5.英语学科有留学经验者优先; 6.户籍不限。
(1)在职教师:45周岁以下,本科以上学历。特级教师、名教师、全国优秀教师、市级以上学科带头人等年龄可适当放宽。 (2)应届毕业生:优秀师范毕业生;优先考虑211(985)高校毕业;一等奖学金获得者,校优秀学生干部和省、校、院优秀毕业生;省师范技能大赛二等奖以上获得者等。 (3)有留学经历、海外背景的优先录用。
小学其他教师(应届生)
1.具有从事初中教育所要求的政治思想和职业道德素质。 2.本科及以上学历的师范毕业生,并具有科学相关教师资格证、计算机等级证书、普通话二级乙等以上水平。 3.获得市(县)级以上学科带头人、带中考毕业班优秀、教坛新秀、优秀班主任、优质课大赛一等奖,或辅导学生学科竞赛、发明创造类竞赛、文体类竞赛成绩突出者优先;特级教师、省市学科带头人及专长突出者优先;新教育实验榜样教师优先。 4.户籍不限,身体健康。
【岗位职责】 1、针对学生情况,进行针对性的课程讲授,为学生提供高质量教学服务; 2、定时组织阶段性检测及制作培养方案和课堂反馈,以检验学生本阶段学习效果; 3、不定期的与家长沟通学生学习情况,有效的提升数学成绩; 4、配合学校完成教研、教材编辑工作; 【岗位要求】 1、专业不限,数学专业优先,本科以上学历; 2、符合教师仪容仪表,成熟稳定,得体大方,善于沟通; 3、熟悉初中以及中考数学内容,了解知识体系,对提高学生的成绩有独特的见解; 4、性格活动、开朗,能开拓发掘组织多种教学方式,灵活教学; 5、认同学校企业文化、价值观等;
协助制定心理健康教育工作计划:协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。 设立心理热线和信箱:负责其日常工作,设立“心理热线”和“心理信箱”,负责受理学生的心理问题和咨询。 开展心理健康教育和辅导:通过开设心理健康课程、专题讲座、向全校师生宣传普及心理健康常识。同时,也要负责心理咨询服务,为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。 建立学生心理档案:负责心理咨询服务的同时,还要负责建立学生心理档案,做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。 组织和参与健康教育培训与辅导:负责组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。 值班和工作态度:按照规定时间值班,热爱心理咨询、辅导工作,有较强的责任感和事业心。 保密制度遵守:在工作中,严格遵守保密制度,不泄露有关当事人的隐私。 特殊情况下的应对:对于已经确诊或疑似的神经症和精神病病例,应及时向上级部门汇报,并申请转介。 其他相关工作:还包括协助做好学生偶发事件的疏导处理,以及参与年级组、班级管理,为班主任开展工作提供个案分析,为年级组长开展工作提供管理意见
心理健康教育专业教师(青年教师)
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